生涯有径，竞赛为梯。10月9日，智能建造学院韦璐茜老师在2号教学楼106教室为2026级智能建造专业大一新生讲授大学生职业生涯规划课。韦老师凭借丰富的指导经验和优秀的指导成绩，以“学生竞赛”为主题，围绕“学科竞赛如何成为本科生职业能力的实训场”逐层展开。

以终为始：从HR视角倒推大学四年

课堂开篇没有讲抽象理论，而是抛出一道情境题——“HR视角：哪份简历更有竞争力”。紧随其后的小测试要求学生回答三个问题：现在去求职，我拥有哪些能力？如何证明？希望提升哪些？随后，韦老师给出一份“大一新生能力盘点”示范，按“拥有—证明—提升”三栏逐条对照。她指出，简历的核心竞争力来自所积累的真实能力，而竞赛、项目、实习都是“证明能力”的重要素材。

赛道之选：三条路径各有切入方式

针对新生最关心的“这个专业将来能干什么”，韦老师按“留本专业、走综合岗、跨界发展”三条赛道逐条拆解竞赛的赋能逻辑：留本专业者，用BIM、智能建造、绿色建筑类竞赛夯实新技术应用能力；瞄准综合管理岗位者，用竞赛提升项目管理与创新创业能力；有意跨界或跨考者，则把竞赛中练成的项目统筹、团队协作与创新能力转化为通用背书。她还将路径具体到年级：大一先加入学长学姐团队学习，大二独立组队并先打省级赛练手，大三再冲刺全国性赛事。

躬身引领：以带赛实绩作教材

让建议更具说服力的是韦老师丰富的带赛实战经历。学院近年来已承办5届广西民族大学结构设计竞赛、5届广西民族大学BIM应用竞赛，组织学生参加广西大学生BIM应用竞赛累计获奖19项；韦老师指导学生立项大学生创新创业训练计划4项、发表科研论文4篇、申请专利10项。她还逐一梳理了中国国际大学生创新大赛、全国大学生结构设计竞赛、广西BIM应用技能大赛、全国大学生智能建造竞赛等赛事的相关信息，为学生搭起“赛项—能力—岗位”的清晰映射。

知行合一：把规划落到本学期的一件小事

课末，韦老师布置了随堂任务“我的大一竞赛规划”，引导学生思考初步职业方向、大一优先关注的两个竞赛、本学期可以做的一次小行动。她强调，竞赛不是目的，过程中沉淀的软件操作、动手能力与团队协作，才是职业发展的真正筹码。

从HR视角到赛项地图，从年级路径到随堂行动，这堂生涯规划课把“竞赛”转化为看得见、够得着、可积累的成长抓手，也把大学四年的职业准备落到了本学期的一件小事上。下一步，智能建造学院将继续坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促创”，推动生涯规划教育、专业教育与创新创业教育深度融合，引导学生在真实赛题和团队协作中锤炼专业本领、提升综合素养。期待更多学生在竞赛“实训场”中找准方向、积蓄能力，也欢迎行业企业、校友和社会各界持续关注和支持学院人才培养工作，共同为智能建造领域输送更多高素质应用型人才。