学院各系：
为提升我院人才培养质量，实现“高素质、应用型”人才的培养目标，彰显办学特色，根据教育部本科评估专家的反馈意见和要求，并结合提升AI赋能一流本科课程建设的需求，学院决定对各本科专业人才培养方案进行全面修订和完善。现将具体事项通知如下：
一、工作要求
正确认识人才培养方案修订工作的意义和作用。人才培养方案是实现人才培养目标的总体设计和实施方案，集中体现了学校的教育思想与理念。本次修订是教育部评估专家组的要求，也是学校为解决应用型人才培养存在的突出问题而做出的重大决策，是评估整改工作的重要组成部分。各系相关责任人需正确认识、高度重视、认真对待，克服困难，深入调研，集中各方智慧和力量，全力做好本次修订工作。
认真学习应用型人才培养的相关知识。在高等教育大众化的条件下，如何开展高校应用型本科教育，是每一个高校教师和管理者都需认真研究的问题。为确保修订工作顺利进行，参与者需认真学习高校应用型人才培养的相关理论和实践知识，结合我校和我院的实际情况，深入探讨应用型人才成长的规律，确保我院各专业人才培养方案更加科学、合理。
深入分析现有人才培养方案存在的问题。 各专业需根据评估专家的意见，结合高等教育教学规律和高素质应用型人才培养规律，反思和总结本专业人才培养方案的实施情况。结合近两年人工智能快速发展对教学方法、教学目标和行业要求的影响，认真梳理、分析本专业人才培养方案存在的问题。
深入开展调查研究。各系专业负责人和专业教师需开展深入细致的调研工作。重点调查业界需求，了解相关行业对本专业人才的知识、能力与素质的基本要求；走访本专业毕业生就业单位和毕业生，听取意见和建议；研究同类院校相同专业的人才培养方案制定思路和具体做法，了解办学情况；了解行业规章和上级主管部门的相关规定。专业负责人需在调研基础上撰写调研报告。
提出本专业人才培养方案修订意见。在调研和分析的基础上，提出修订意见。主要内容包括：
目标和规格定位：如学校应用型人才培养目标在本专业定位中的体现，本专业学生应具备的核心专业能力和素养，本专业的特色等。
明确具体方向：结合申报硕士点的要求，每个专业至少需有三个方向，课程体系应围绕这些方向展开。
课程体系：如课程体系如何体现应用型人才的知识、能力和素质结构，如何突出学生能力的培养，如何处理不同课程模块之间的关系，科学合理分配学时和学分等。
实践教学体系：如实践教学体系的构建，包括内容设置、时间安排和学分分配等，第二课堂实践环节如何支撑本专业应用型人才培养目标等。
充分论证。各专业负责人在充分调研和分析的基础上，形成讨论稿。各系需组织召开论证会，邀请本专业教师、业界专家和对应用型人才培养有研究的教授参加，听取各方意见。论证会后，专业负责人需充分研究各方意见建议，认真修改，并仔细审核数据，确保准确无误，形成报审稿，经学院学位委员会专家委员会审议后定稿。
二、时间安排
准备阶段
2024年6月16日前，各院完成对评估专家意见的学习，研究2023年版及以前年份人才培养方案存在的问题。
调研阶段
2024年6月20日前，完成调查及调查报告的撰写。
修订阶段
2024年6月25日前，完成人才培养方案的初步修订，形成讨论稿。
论证阶段
2024年6月28日前，各系开会完成人才培养方案的修订，经学院院长审核签字后的纸质稿报送教务处。
三、工作责任
各专业负责人带头，各系部全体教师全力配合，完成人才培养方案的修订工作。学院院长或教学副院长需认真做好组织、协调、监督和指导工作。相关责任人需按时、高质量地完成任务，对于工作失误或不负责任导致修订工作未达到要求者，学校将追究相关学院的责任。
联系人：程青
联系电话：3263625
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建筑工程学院
2024-06-10
